Educación Sexual Integral en una sociedad hiperconectada
Estrategias didácticas para el trabajo con cine y series en el nivel medio
 
Elizabeth Beatriz Ormart y Omar Esteban Fernández (Compiladores)
 
Omar Fernández - Gabriela Perrotta - Elizabeth Ormart  - Débora Tajer  - Silvia Fernández - Diana Altavilla - Antonella Wagner - Paula Mastandrea - Paula Paragis - Lucía Amatriain - Macarana Kuhn - Magalí Legarralde - Natacha Salomé Lima -
Paula Abelaira
 
La educación sexual integral es el espacio de intersección entre las demandas sociales a la escuela y la posibilidad de que ésta dé las respuestas que la sociedad reclama. Cuidarnos y cuidar a los otros. Hacer una sociedad más inclusiva y equitativa. Estar atentos a nuestras necesidades, respetar nuestros sentimientos, escuchar y acompañar a los que nos rodean, pero también cuando sea necesario frenar el avance indeseado sobre nuestra intimidad, construir lazos sociales saludables y en definitiva, una sociedad más humana.
El aprendizaje a partir de lo audiovisual anuda lo afectivo y lo racional y, por consiguiente, tiene un mayor impacto en la vida de los adolescentes que un discurso bien argumentado. Vivir en una sociedad hiperconectada debe ser una premisa para diseñar estrategias de enseñanza aprendizaje que permitan utilizar el material audiovisual que los jóvenes consumen diariamente como motivo de reflexión, como parte del material para construir un saber-hacer-con la propia vida. Películas, series, materiales de YouTube, programaciones de Netflix, HBO, Amazon, plataformas de entretenimiento son los materiales con los que nos proponemos trabajar educación sexual integral. Las familias y los docentes tendremos que usar los espacios y tiempos compartidos frente a las pantallas como lugar de encuentro con los adolescentes. Potenciar los puentes entre sus experiencias y vivencias cotidianas y los saberes a transmitir. ¿Qué nos enseña esa trama? ¿Qué valores o disvalores aparecen? ¿Qué problemas de la vida cotidiana se escenifican?
Enseñar y aprender en este espacio quiere decir asumir el compromiso de dar herramientas a los estudiantes para que se empoderen de sus derechos y asuman las responsabilidades que ellos comportan.  
 
Fundamentación teórica
El derecho a la Educación Sexual Integral
Una propuesta para trabajar violencia de género en el nivel medio del sistema educativo.
Derechos sexuales y reproductivos en el nivel medio.
El bullying en el nivel medio.
Malestares entre los géneros en un colegio secundario. Nuevas libertades y nuevas conflictivas.
La construcción de la ciudadanía en el nivel medio.
Indicadores de conductas autolesivas y riesgo suicida en el nivel medio de enseñanza.
Propuestas de trabajo con películas en el aula
Intimidad, privacidad, diversidad vs. bullying y ciberacoso.
Diversidad sexual vs. discriminación, estigmatización.
Capacidades diferentes y contextos desfavorables vs. homogeneización.
Relaciones de noviazgo violentas.
Cuidado del propio cuerpo y cuidado del otro.